عَلَّمَ (ʿallama) berarti mengajar. Kata kerja ini adalah fi'il shahih bentuk II dari akar kata ع ل م (ʿ-l-m): عَلَّمَ (ʿallama) dalam fi'il madhi, يُعَلِّمُ (yuʿallimu) dalam fi'il mudhari', dan عَلِّمْ (ʿallim) sebagai fi'il amr. Tabel-tabel di bawah menyajikan tasrif lengkapnya dalam 13 bentuk (shighat), aktif dan pasif, berharakat, beserta isim fa'il, isim maf'ul, dan masdarnya.
Setiap bentuk ʿallama di halaman ini berasal dari mesin di balik alat tasrif kata kerja bahasa Arab kami dan sudah dicek di tabel tasrif Wiktionary untuk عَلَّمَ, sampai ke masdar bentuk II yang beraturan, تَعْلِيم (taʿlīm).
Sekilas tentang ʿallama
| Akar kata | ع ل م (ʿ-l-m), diawali huruf ʿayn; akar ʿ-l-m dalam Al-Qur'an |
| Bentuk | Bentuk II, wazan فَعَّلَ (faʿʿala) |
| Jenis kata kerja | shahih |
| Madhi, dia (lk.) | عَلَّمَ (ʿallama) |
| Mudhari', dia (lk.) | يُعَلِّمُ (yuʿallimu) |
| Amr, kamu (lk.) | عَلِّمْ (ʿallim) |
| Isim fa'il | مُعَلِّم (muʿallim) |
| Isim maf'ul | مُعَلَّم (muʿallam) |
| Masdar | تَعْلِيم (taʿlīm) |
Fi'il madhi ʿallama
Dalam fi'il madhi (al-māḍī), kata dasar bentuk II ʿallam- tetap sama di ke-13 shighat dan hanya akhirannya yang berubah: عَلَّمْتُ (ʿallamtu), عَلَّمَتْ (ʿallamat), عَلَّمُوا (ʿallamū).
| Shighat | Bahasa Arab | Transliterasi |
|---|---|---|
| saya · أنا anā | عَلَّمْتُ | ʿallamtu |
| kami · نحن naḥnu | عَلَّمْنَا | ʿallamnā |
| kamu (lk.) · أنت anta | عَلَّمْتَ | ʿallamta |
| kamu (pr.) · أنت anti | عَلَّمْتِ | ʿallamti |
| kalian berdua · أنتما antumā | عَلَّمْتُمَا | ʿallamtumā |
| kalian (lk.) · أنتم antum | عَلَّمْتُمْ | ʿallamtum |
| kalian (pr.) · أنتن antunna | عَلَّمْتُنَّ | ʿallamtunna |
| dia (lk.) · هو huwa | عَلَّمَ | ʿallama |
| dia (pr.) · هي hiya | عَلَّمَتْ | ʿallamat |
| mereka berdua (lk.) · هما humā | عَلَّمَا | ʿallamā |
| mereka berdua (pr.) · هما humā | عَلَّمَتَا | ʿallamatā |
| mereka (lk.) · هم hum | عَلَّمُوا | ʿallamū |
| mereka (pr.) · هن hunna | عَلَّمْنَ | ʿallamna |
Fi'il mudhari' ʿallama
Fi'il mudhari' (al-muḍāriʿ) bentuk II memakai vokal awalan u (yu-, tu-, nu-, u-), seperti pada أُعَلِّمُ (uʿallimu) dan يُعَلِّمُ (yuʿallimu); jamak mudzakkar menambahkan -ūna: يُعَلِّمُونَ (yuʿallimūna).
| Shighat | Bahasa Arab | Transliterasi |
|---|---|---|
| saya · أنا anā | أُعَلِّمُ | uʿallimu |
| kami · نحن naḥnu | نُعَلِّمُ | nuʿallimu |
| kamu (lk.) · أنت anta | تُعَلِّمُ | tuʿallimu |
| kamu (pr.) · أنت anti | تُعَلِّمِينَ | tuʿallimīna |
| kalian berdua · أنتما antumā | تُعَلِّمَانِ | tuʿallimāni |
| kalian (lk.) · أنتم antum | تُعَلِّمُونَ | tuʿallimūna |
| kalian (pr.) · أنتن antunna | تُعَلِّمْنَ | tuʿallimna |
| dia (lk.) · هو huwa | يُعَلِّمُ | yuʿallimu |
| dia (pr.) · هي hiya | تُعَلِّمُ | tuʿallimu |
| mereka berdua (lk.) · هما humā | يُعَلِّمَانِ | yuʿallimāni |
| mereka berdua (pr.) · هما humā | تُعَلِّمَانِ | tuʿallimāni |
| mereka (lk.) · هم hum | يُعَلِّمُونَ | yuʿallimūna |
| mereka (pr.) · هن hunna | يُعَلِّمْنَ | yuʿallimna |
Mudhari' manshub dan majzum ʿallama
Setelah أن (an, bahwa), bentuk dia (lk.) dari ʿallama menjadi manshub, يُعَلِّمَ (yuʿallima); untuk larangan, لا (lā) diletakkan sebelum majzum: لا تُعَلِّمْ (tuʿallim).
| Shighat | Manshub | Majzum |
|---|---|---|
| saya · أنا anā | أُعَلِّمَ (uʿallima) | أُعَلِّمْ (uʿallim) |
| kami · نحن naḥnu | نُعَلِّمَ (nuʿallima) | نُعَلِّمْ (nuʿallim) |
| kamu (lk.) · أنت anta | تُعَلِّمَ (tuʿallima) | تُعَلِّمْ (tuʿallim) |
| kamu (pr.) · أنت anti | تُعَلِّمِي (tuʿallimī) | تُعَلِّمِي (tuʿallimī) |
| kalian berdua · أنتما antumā | تُعَلِّمَا (tuʿallimā) | تُعَلِّمَا (tuʿallimā) |
| kalian (lk.) · أنتم antum | تُعَلِّمُوا (tuʿallimū) | تُعَلِّمُوا (tuʿallimū) |
| kalian (pr.) · أنتن antunna | تُعَلِّمْنَ (tuʿallimna) | تُعَلِّمْنَ (tuʿallimna) |
| dia (lk.) · هو huwa | يُعَلِّمَ (yuʿallima) | يُعَلِّمْ (yuʿallim) |
| dia (pr.) · هي hiya | تُعَلِّمَ (tuʿallima) | تُعَلِّمْ (tuʿallim) |
| mereka berdua (lk.) · هما humā | يُعَلِّمَا (yuʿallimā) | يُعَلِّمَا (yuʿallimā) |
| mereka berdua (pr.) · هما humā | تُعَلِّمَا (tuʿallimā) | تُعَلِّمَا (tuʿallimā) |
| mereka (lk.) · هم hum | يُعَلِّمُوا (yuʿallimū) | يُعَلِّمُوا (yuʿallimū) |
| mereka (pr.) · هن hunna | يُعَلِّمْنَ (yuʿallimna) | يُعَلِّمْنَ (yuʿallimna) |
Fi'il amr ʿallama
Fi'il amr bentuk II adalah majzum تُعَلِّمْ (tuʿallim) tanpa awalannya. Kata dasarnya sudah diawali huruf berharakat, jadi tidak ditambah alif: عَلِّمْ (ʿallim), عَلِّمِي (ʿallimī), عَلِّمُوا (ʿallimū).
| Shighat | Bahasa Arab | Transliterasi |
|---|---|---|
| kamu (lk.) · أنت anta | عَلِّمْ | ʿallim |
| kamu (pr.) · أنت anti | عَلِّمِي | ʿallimī |
| kalian berdua · أنتما antumā | عَلِّمَا | ʿallimā |
| kalian (lk.) · أنتم antum | عَلِّمُوا | ʿallimū |
| kalian (pr.) · أنتن antunna | عَلِّمْنَ | ʿallimna |
Bentuk pasif (majhul) ʿallama
Fi'il majhul bentuk II memakai u pada suku-suku kata awal dan i sebelum huruf akar terakhir dalam madhi (عُلِّمَ (ʿullima)), serta awalan yu- dengan a sebelum huruf akar terakhir dalam mudhari' (يُعَلَّمُ (yuʿallamu)).
| Shighat | Madhi majhul | Mudhari' majhul |
|---|---|---|
| saya · أنا anā | عُلِّمْتُ (ʿullimtu) | أُعَلَّمُ (uʿallamu) |
| kami · نحن naḥnu | عُلِّمْنَا (ʿullimnā) | نُعَلَّمُ (nuʿallamu) |
| kamu (lk.) · أنت anta | عُلِّمْتَ (ʿullimta) | تُعَلَّمُ (tuʿallamu) |
| kamu (pr.) · أنت anti | عُلِّمْتِ (ʿullimti) | تُعَلَّمِينَ (tuʿallamīna) |
| kalian berdua · أنتما antumā | عُلِّمْتُمَا (ʿullimtumā) | تُعَلَّمَانِ (tuʿallamāni) |
| kalian (lk.) · أنتم antum | عُلِّمْتُمْ (ʿullimtum) | تُعَلَّمُونَ (tuʿallamūna) |
| kalian (pr.) · أنتن antunna | عُلِّمْتُنَّ (ʿullimtunna) | تُعَلَّمْنَ (tuʿallamna) |
| dia (lk.) · هو huwa | عُلِّمَ (ʿullima) | يُعَلَّمُ (yuʿallamu) |
| dia (pr.) · هي hiya | عُلِّمَتْ (ʿullimat) | تُعَلَّمُ (tuʿallamu) |
| mereka berdua (lk.) · هما humā | عُلِّمَا (ʿullimā) | يُعَلَّمَانِ (yuʿallamāni) |
| mereka berdua (pr.) · هما humā | عُلِّمَتَا (ʿullimatā) | تُعَلَّمَانِ (tuʿallamāni) |
| mereka (lk.) · هم hum | عُلِّمُوا (ʿullimū) | يُعَلَّمُونَ (yuʿallamūna) |
| mereka (pr.) · هن hunna | عُلِّمْنَ (ʿullimna) | يُعَلَّمْنَ (yuʿallamna) |
Isim fa'il, isim maf'ul, dan masdar ʿallama
Isim fa'il bentuk II adalah kata dasar mudhari' dengan mu- menggantikan awalannya: يُعَلِّمُ (yuʿallimu) menjadi مُعَلِّم (muʿallim). Isim maf'ul memakai a di tempat isim fa'il memakai i: مُعَلَّم (muʿallam). Masdarnya mengikuti wazan bentuk II, tafʿīl: تَعْلِيم (taʿlīm). Buku-buku tata bahasa Arab yang kami rekomendasikan membahas kesepuluh wazan itu lebih panjang.
Mengapa tasrif ʿallama seperti ini
Bentuk II menggandakan huruf akar tengah (faʿʿala) dan sering bermakna kausatif atau intensif. Fi'il mudhari'-nya diawali yu- dan memakai i sebelum huruf akar terakhir: يُعَلِّمُ (yuʿallimu). Fakkara (berpikir) dan ṣallā (shalat) dibentuk dengan wazan bentuk II yang sama.
Kata kerja lain dari akar yang sama di situs ini: ʿalima (mengetahui), taʿallama (belajar).
Contoh kalimat dengan ʿallama
هو يعلمني.
Dia mengajari saya.
Kata kerjanya: يُعَلِّمُ (yuʿallimu), mudhari', dia (lk.). Sumber: kalimat Tatoeba 11779213 oleh dididodo (CC BY 2.0 FR), tanpa harakat seperti aslinya. Terjemahan Indonesianya kami buat dari terjemahan bahasa Inggris di Tatoeba.
علمني اللغة العربية.
Ajari saya bahasa Arab.
Kata kerjanya: عَلِّمْ (ʿallim), amr, kamu (lk.). Sumber: kalimat Tatoeba 13169780 oleh atitarev (CC BY 2.0 FR), tanpa harakat seperti aslinya. Terjemahan Indonesianya kami buat dari terjemahan bahasa Inggris di Tatoeba.
Pertanyaan yang sering diajukan
Apa bentuk fi'il mudhari' dari ʿallama?
Fi'il mudhari' dari عَلَّمَ (ʿallama) adalah يُعَلِّمُ (yuʿallimu) untuk dia (lk.), أُعَلِّمُ (uʿallimu) untuk saya, dan تُعَلِّمُ (tuʿallimu) untuk kamu (lk.). Bentuk II memakai vokal awalan u (yu-, tu-, nu-, u-) di semua shighat.
Apa masdar dari ʿallama?
تَعْلِيم (taʿlīm), dengan wazan bentuk II, tafʿīl. Isim fa'il-nya مُعَلِّم (muʿallim), dan isim maf'ul-nya مُعَلَّم (muʿallam).
Apakah ʿallama kata kerja beraturan?
Ya. Semua huruf akarnya kuat, jadi kata kerja ini mengikuti wazan bentuk II, faʿʿala, tanpa perubahan.