عَلَّمَ (ʿallama) bedeutet „lehren“. Es ist ein Verb der Form II (Verbtyp: gesund) aus der Wurzel ع ل م (ʿ-l-m): عَلَّمَ (ʿallama) in der Vergangenheit, يُعَلِّمُ (yuʿallimu) im Präsens und عَلِّمْ (ʿallim) als Befehl. Die Tabellen unten zeigen die vollständige Konjugation in allen 13 Personen, Aktiv und Passiv, vokalisiert, mit Partizipien und Verbalnomen.
Jede Form von ʿallama auf dieser Seite kommt aus dem Regelwerk hinter unserem Konjugator für arabische Verben und wurde mit der Konjugationstabelle von Wiktionary für عَلَّمَ abgeglichen, bis hin zum regelmäßigen Verbalnomen der Form II, تَعْلِيم (taʿlīm).
ʿAllama auf einen Blick
| Wurzel | ع ل م (ʿ-l-m), beginnt mit dem Buchstaben ʿayn; die Wurzel ʿ-l-m im Koran |
| Verbform | Form II, Muster فَعَّلَ (faʿʿala) |
| Verbtyp | gesund |
| Vergangenheit, er | عَلَّمَ (ʿallama) |
| Präsens, er | يُعَلِّمُ (yuʿallimu) |
| Imperativ, du (ein Mann) | عَلِّمْ (ʿallim) |
| Aktivpartizip | مُعَلِّم (muʿallim) |
| Passivpartizip | مُعَلَّم (muʿallam) |
| Verbalnomen (Masdar) | تَعْلِيم (taʿlīm) |
Vergangenheit von ʿallama
In der Vergangenheit (Perfekt, al-māḍī) bleibt der Stamm ʿallam- der Form II in allen 13 Personen gleich, nur die Endung wechselt: عَلَّمْتُ (ʿallamtu), عَلَّمَتْ (ʿallamat), عَلَّمُوا (ʿallamū).
| Person | Arabisch | Umschrift |
|---|---|---|
| ich · أنا anā | عَلَّمْتُ | ʿallamtu |
| wir · نحن naḥnu | عَلَّمْنَا | ʿallamnā |
| du m. · أنت anta | عَلَّمْتَ | ʿallamta |
| du f. · أنت anti | عَلَّمْتِ | ʿallamti |
| ihr zwei · أنتما antumā | عَلَّمْتُمَا | ʿallamtumā |
| ihr m. · أنتم antum | عَلَّمْتُمْ | ʿallamtum |
| ihr f. · أنتن antunna | عَلَّمْتُنَّ | ʿallamtunna |
| er · هو huwa | عَلَّمَ | ʿallama |
| sie (Sg.) · هي hiya | عَلَّمَتْ | ʿallamat |
| sie zwei m. · هما humā | عَلَّمَا | ʿallamā |
| sie zwei f. · هما humā | عَلَّمَتَا | ʿallamatā |
| sie m.Pl. · هم hum | عَلَّمُوا | ʿallamū |
| sie f.Pl. · هن hunna | عَلَّمْنَ | ʿallamna |
Präsens von ʿallama
Das Präsens (Gegenwart, al-muḍāriʿ) der Form II hat den Präfixvokal u (yu-, tu-, nu-, u-), wie in أُعَلِّمُ (uʿallimu) und يُعَلِّمُ (yuʿallimu); der maskuline Plural hängt -ūna an: يُعَلِّمُونَ (yuʿallimūna).
| Person | Arabisch | Umschrift |
|---|---|---|
| ich · أنا anā | أُعَلِّمُ | uʿallimu |
| wir · نحن naḥnu | نُعَلِّمُ | nuʿallimu |
| du m. · أنت anta | تُعَلِّمُ | tuʿallimu |
| du f. · أنت anti | تُعَلِّمِينَ | tuʿallimīna |
| ihr zwei · أنتما antumā | تُعَلِّمَانِ | tuʿallimāni |
| ihr m. · أنتم antum | تُعَلِّمُونَ | tuʿallimūna |
| ihr f. · أنتن antunna | تُعَلِّمْنَ | tuʿallimna |
| er · هو huwa | يُعَلِّمُ | yuʿallimu |
| sie (Sg.) · هي hiya | تُعَلِّمُ | tuʿallimu |
| sie zwei m. · هما humā | يُعَلِّمَانِ | yuʿallimāni |
| sie zwei f. · هما humā | تُعَلِّمَانِ | tuʿallimāni |
| sie m.Pl. · هم hum | يُعَلِّمُونَ | yuʿallimūna |
| sie f.Pl. · هن hunna | يُعَلِّمْنَ | yuʿallimna |
Subjunktiv und Jussiv von ʿallama
Nach أن (an, dass) steht die er-Form von ʿallama im Subjunktiv, يُعَلِّمَ (yuʿallima); der verneinte Befehl setzt لا (lā) vor den Jussiv: لا تُعَلِّمْ (tuʿallim).
| Person | Subjunktiv | Jussiv |
|---|---|---|
| ich · أنا anā | أُعَلِّمَ (uʿallima) | أُعَلِّمْ (uʿallim) |
| wir · نحن naḥnu | نُعَلِّمَ (nuʿallima) | نُعَلِّمْ (nuʿallim) |
| du m. · أنت anta | تُعَلِّمَ (tuʿallima) | تُعَلِّمْ (tuʿallim) |
| du f. · أنت anti | تُعَلِّمِي (tuʿallimī) | تُعَلِّمِي (tuʿallimī) |
| ihr zwei · أنتما antumā | تُعَلِّمَا (tuʿallimā) | تُعَلِّمَا (tuʿallimā) |
| ihr m. · أنتم antum | تُعَلِّمُوا (tuʿallimū) | تُعَلِّمُوا (tuʿallimū) |
| ihr f. · أنتن antunna | تُعَلِّمْنَ (tuʿallimna) | تُعَلِّمْنَ (tuʿallimna) |
| er · هو huwa | يُعَلِّمَ (yuʿallima) | يُعَلِّمْ (yuʿallim) |
| sie (Sg.) · هي hiya | تُعَلِّمَ (tuʿallima) | تُعَلِّمْ (tuʿallim) |
| sie zwei m. · هما humā | يُعَلِّمَا (yuʿallimā) | يُعَلِّمَا (yuʿallimā) |
| sie zwei f. · هما humā | تُعَلِّمَا (tuʿallimā) | تُعَلِّمَا (tuʿallimā) |
| sie m.Pl. · هم hum | يُعَلِّمُوا (yuʿallimū) | يُعَلِّمُوا (yuʿallimū) |
| sie f.Pl. · هن hunna | يُعَلِّمْنَ (yuʿallimna) | يُعَلِّمْنَ (yuʿallimna) |
Imperativ von ʿallama
Der Imperativ der Form II ist der Jussiv تُعَلِّمْ (tuʿallim) ohne sein Präfix. Der Stamm beginnt schon mit einem vokalisierten Buchstaben, darum kommt kein Alif hinzu: عَلِّمْ (ʿallim), عَلِّمِي (ʿallimī), عَلِّمُوا (ʿallimū).
| Person | Arabisch | Umschrift |
|---|---|---|
| du m. · أنت anta | عَلِّمْ | ʿallim |
| du f. · أنت anti | عَلِّمِي | ʿallimī |
| ihr zwei · أنتما antumā | عَلِّمَا | ʿallimā |
| ihr m. · أنتم antum | عَلِّمُوا | ʿallimū |
| ihr f. · أنتن antunna | عَلِّمْنَ | ʿallimna |
Passiv von ʿallama
Ein Passiv der Form II hat in der Vergangenheit u in den ersten Silben und i vor dem letzten Wurzelbuchstaben (عُلِّمَ (ʿullima)) und im Präsens das Präfix yu- mit a vor dem letzten Wurzelbuchstaben (يُعَلَّمُ (yuʿallamu)).
| Person | Passiv Vergangenheit | Passiv Präsens |
|---|---|---|
| ich · أنا anā | عُلِّمْتُ (ʿullimtu) | أُعَلَّمُ (uʿallamu) |
| wir · نحن naḥnu | عُلِّمْنَا (ʿullimnā) | نُعَلَّمُ (nuʿallamu) |
| du m. · أنت anta | عُلِّمْتَ (ʿullimta) | تُعَلَّمُ (tuʿallamu) |
| du f. · أنت anti | عُلِّمْتِ (ʿullimti) | تُعَلَّمِينَ (tuʿallamīna) |
| ihr zwei · أنتما antumā | عُلِّمْتُمَا (ʿullimtumā) | تُعَلَّمَانِ (tuʿallamāni) |
| ihr m. · أنتم antum | عُلِّمْتُمْ (ʿullimtum) | تُعَلَّمُونَ (tuʿallamūna) |
| ihr f. · أنتن antunna | عُلِّمْتُنَّ (ʿullimtunna) | تُعَلَّمْنَ (tuʿallamna) |
| er · هو huwa | عُلِّمَ (ʿullima) | يُعَلَّمُ (yuʿallamu) |
| sie (Sg.) · هي hiya | عُلِّمَتْ (ʿullimat) | تُعَلَّمُ (tuʿallamu) |
| sie zwei m. · هما humā | عُلِّمَا (ʿullimā) | يُعَلَّمَانِ (yuʿallamāni) |
| sie zwei f. · هما humā | عُلِّمَتَا (ʿullimatā) | تُعَلَّمَانِ (tuʿallamāni) |
| sie m.Pl. · هم hum | عُلِّمُوا (ʿullimū) | يُعَلَّمُونَ (yuʿallamūna) |
| sie f.Pl. · هن hunna | عُلِّمْنَ (ʿullimna) | يُعَلَّمْنَ (yuʿallamna) |
Partizipien und Verbalnomen von ʿallama
Ein Aktivpartizip der Form II ist der Präsensstamm mit mu- anstelle des Präfixes: Aus يُعَلِّمُ (yuʿallimu) wird مُعَلِّم (muʿallim). Das Passivpartizip hat a, wo das Aktivpartizip i hat: مُعَلَّم (muʿallam). Das Verbalnomen (Masdar) folgt dem Muster tafʿīl der Form II: تَعْلِيم (taʿlīm). Die von uns empfohlenen Grammatikbücher behandeln alle zehn Muster ausführlicher.
Warum ʿallama so konjugiert wird
Form II verdoppelt den mittleren Wurzelbuchstaben (faʿʿala) und ist oft kausativ oder intensiv. Ihr Präsens beginnt mit yu- und hat i vor dem letzten Wurzelbuchstaben: يُعَلِّمُ (yuʿallimu). Fakkara (nachdenken) und ṣallā (beten) folgen demselben Muster der Form II.
Weitere Verben derselben Wurzel auf dieser Website: ʿalima (wissen), taʿallama (lernen).
ʿAllama in Sätzen
هو يعلمني.
Er unterrichtet mich. (aus dem Englischen übersetzt)
Das Verb: يُعَلِّمُ (yuʿallimu), Präsens, er. Quelle: Tatoeba-Satz 11779213 von dididodo (CC BY 2.0 FR), ohne Vokalzeichen, wie veröffentlicht.
علمني اللغة العربية.
Bring mir Arabisch bei.
Das Verb: عَلِّمْ (ʿallim), Imperativ, du (m.). Quelle: Tatoeba-Satz 13169780 von atitarev (CC BY 2.0 FR), ohne Vokalzeichen, wie veröffentlicht.
Häufige Fragen
Wie lautet das Präsens von ʿallama?
Das Präsens von عَلَّمَ (ʿallama) lautet يُعَلِّمُ (yuʿallimu) für er, أُعَلِّمُ (uʿallimu) für ich und تُعَلِّمُ (tuʿallimu) für du (ein Mann). Form II hat in jeder Person den Präfixvokal u (yu-, tu-, nu-, u-).
Wie lautet der Masdar (das Verbalnomen) von ʿallama?
تَعْلِيم (taʿlīm), nach dem Muster tafʿīl der Form II. Das Aktivpartizip ist مُعَلِّم (muʿallim), das Passivpartizip مُعَلَّم (muʿallam).
Ist ʿallama ein regelmäßiges Verb?
Ja. Seine Wurzelbuchstaben sind alle stark, also folgt es ohne Änderungen dem Muster faʿʿala der Form II.